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Del 1 al 3 de noviembre se realizará un importante evento que tiene como objetivo incentivar la investigación en el departamento de Caquetá. José Delby Vargas Gutiérrez, director del Sena en el departamento, aseguró que el ‘Simposio Internacional de Investigación, estrategia de desarrollo académico y social’ se desarrollará en las instalaciones de la Universidad de la Amazonia.
“El Sena y la Universidad de la Amazonia, en alianza, impulsamos este evento académico que busca incentivar la investigación de los participantes para, de esta manera, demostrar cómo a través de los procesos investigativos y científicos se puede lograr que una sociedad logre evolucionar en distintos campos de acción”.
La jornada será desarrollada en el auditorio Ángel Cuniberti del alma máter y tiene como ejes centrales los desafíos de la investigación en el país, el desarrollo agropecuario y la innovación tecnológica, además de la educación, la cultura ambiental y la investigación en la formación profesional integral.
“Por ello, dada la importancia de la investigación científica y social para la región, los organizadores determinaron que los principales ponentes sean Kiril Mishev, Gustavo Gudeblast, Leidivan Almeida Fraza y Ligia Terezinha Lopes Simonian, reconocidos investigadores a nivel internacional que desde su campo de desarrollo profesional han contribuido a mejorar las condiciones de sus regiones”.
Así mismo, y a la par con las ponencias durante el evento, se presentará a la comunidad científica y gremios productivos los diferentes resultados de investigación, innovación y desarrollo tecnológico que las dos instituciones vienen trabajando para fortalecer el desarrollo productivo local desde los sectores agropecuario, académico y social.
“La invitación es extensiva a todos los interesados en la investigación, aprendices, estudiantes, profesionales, egresados y líderes de la región para que participen en este simposio que será una herramienta para afianzar competencias en la formación profesional integral en el departamento”.
 
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Una buena noticia recibió el pasado lunes la Universidad de la Amazonia. Se trata de los resultados de una convocatoria hecha por Colciencias a cerca de grupos de investigación, donde el alma máter logró categorizar 24 grupos de investigación.

Gerardo Antonio Castrillón Artunduaga, rector del centro educativo, explicó que para su institución este logro es de vital importancia, ya que cada día Colciencias viene exigiendo más requisitos.

“Estamos con la expectativa porque Colciencias cada vez es más estricto, lo cual hace complicado poder categorizar grupos de investigación. Para fortuna nuestra logramos categorizar siete grupos en categoría B y 17 más en categoría C, aumentando así seis grupos con relación a la convocatoria pasada, lo cual para nosotros es importante”.

Además, se hizo el reconocimiento a cuatro grupos de investigación más que no quedan categorizados pero quedan ad portas de serlo.

“Decir que para la Universidad de la Amazonia, en general, la investigación es el indicador quizás más importante en los procesos de calidad. Hoy no se concibe la docencia sin investigación y, por eso, la importancia que hay para nosotros de que Colciencias nos haya aceptado la categorización de 24 grupos de investigación de todas las seis facultades”.

Castrillón Artunduaga recordó que el centro de formación es fuerte en la exploración en Ciencias Básicas, donde está concentrado el mayor número de doctores de la universidad en los programas, por ejemplo, de Biología y Química.

“Pero también en Ciencias Sociales en los programas de Contaduría Pública y Derecho, dado que también logramos categorizar grupos y necesitamos seguir avanzando no solamente en las Ciencias Básicas, que es nuestro fuerte, sino también en Ciencias Sociales en el marco del posconflicto”.

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Un pacto por el mejoramiento del nivel académico en la Universidad de la Amazonia firmarán los estudiantes, docentes y administrativos de esta institución apenas inicie el semestre lectivo.

El anuncio lo hizo el rector del alma máter, Gerardo Castrillón Artunduaga, quien aseguró que este propósito se da tras analizar distintas situaciones que se quieren mejorar al interior del centro educativo como, por ejemplo, el ranking de desempeño en las Pruebas Saber Pro.

“Por supuesto no es fácil. Necesitamos del concurso de docentes y estudiantes para que haya un compromiso y eliminar tanto facilismo académico y el alto ausentismo tanto de estudiantes como docentes. Lo que queremos es comprometernos realmente en un pacto académico donde cada uno de los decanos y cada una de las facultades van a liderar este proceso”.

Dentro de este proyecto, se tienen unos acuerdos que deberán cumplir todos los funcionarios y estudiantes como el ya enunciado ausentismo de parte de estudiantes.

“Vamos a controlar la asistencia a clase de los estudiantes y, por supuesto, también de los docentes. Como es sabido, tenemos un alto número de docentes y es importante que se haga por el bien de la academia y, en esa medida, mejoraremos el nivel académico y otros aspectos que tienen que ver con los compromisos de parte de estudiantes y profesores”.

Castrillón Artunduaga reiteró que la parte administrativa de la universidad estará involucrada en la ejecución de la iniciativa para, además, mejorar los niveles de lectura y de investigación.

“Los errores ortográficos que uno a diario ve en las redes sociales reflejan la falta de lectura de las personas, entonces haremos énfasis en eso y cada facultad, de acuerdo a sus características, determinarán en qué se podrá avanzar para mejorar académicamente”.   

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Los estudiantes de Biología de la Universidad de la Amazonia descubrieron cómo eliminar definitivamente el caracol africano con un ingrediente casero y económico. Con un químico de venta libre que no tiene contraindicaciones, sin necesidad de dañar el suelo y el ecosistema, se puede erradicar este molusco.

Se trata del ácido bórico, que luego de un estudio realizado por dos egresadas de este centro de formación descubrió que deshidrata al animal y su efectividad es casi del 90%.

Esta especie transmite varias enfermedades, ya que come de todo, hasta heces de otros animales, siendo portadora de bacterias y, además, es hermafrodita, se reproduce con mucha facilidad; razón por la cual, empezó a ser considerado una plagaque destruye ecosistemas y que no tiene un depredador biológico; es decir, otro animal que lo extinga.

Jessica Andrea Collazos y Libeth Mena Polania, bajo la tutoría de la docente Clemencia Serrato, presentaron el proyecto de grado “La Evaluación de la Susceptibilidad del Caracol Gigante Africano al Ácido Bórico en Condiciones de Laboratorio” con el fin de analizar si la especie resistía al químico y podría convertirse en un método para erradicarla.

“Qué comían, de qué más se alimentaban, qué tipos de hábitat utilizaban, diferentes tipos de ecosistemas que hay en la universidad y en el Caquetá. Entonces luego de eso, al ver que el caracol estaba invadiendo el territorio de otros animales y los estaba desplazando, dañando diferentes tipos de vegetales, se decidió empezar a estudiarlo y hacer la erradicación de éste”, explicó Collazos.

La alumna sostuvo que se dieron cuenta que el ácido bórico sí los erradicó, aunque en los adultos era un poco más demorado porque son más fuertes.

“El ácido bórico los deshidrató totalmente, solamente quedaba el caparazón de los animales. En los huevos, lo que hace el cascarón es absorber nutrientes para hacer que el feto crezca, el huevo absorbió los componentes del ácido bórico y entonces se deshidrató. Ya cuando fuimos a ver los huevos estaban totalmente disecados”.

El experimento se hizo primero con concentraciones al 50% del compuesto; sin embargo, se descubrió que la efectividad era mayor cuando la dosis era del 75%.

“Su forma de uso es diluir 250 gramos de ácido bórico en 100 mililitros de agua y esparcirlos con un spray. Como la sustancia queda impregnada en las plantas, los animales, al comer, se deshidratan y mueren”.

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De manos del rector de la Universidad de la Amazonia, Gerardo Antonio Castrillón Artunduaga, recibió la Alta Consejería para la Paz, en cabeza del ministro para el Posconflicto, Rafael Pardo, dos proyectos que tienen que ver con las acciones a desarrollar de la mano con las entidades del Estado en el marco precisamente del posconflicto.

La primera iniciativa que se presentó está encaminada a afianzar la educación virtual, la cual es determinante en la ampliación de la cobertura educativa y más en estos tiempos en los que la tecnología prima en la ejecución de las actividades diarias de las personas.

La segunda iniciativa es sobre el uso de suelos de degradados. Lo que se prevé con la ejecución de esta idea es que los suelos degradados sean utilizados para sustituir los cultivos ilícitos, generando así ingresos a las familias víctimas del conflicto armado.

En este sentido, la Universidad de la Amazonia se ha comprometido con la capacitación respectiva y el acompañamiento requerido por la población para llevarlas a feliz término y se desarrollará paralelamente con la generación de ingresos a familias víctimas del conflicto.

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Una importante visita recibió la Universidad de la Amazonia. Se trata de Wendy Arenas, delegada de la Alta Consejería para el Posconflicto, quien se reunión con los representantes del sector turístico de Caquetá para empezar a crear un cluster; es decir, un grupo de empresas interrelacionadas que trabajan en un mismo gremio y que colaboran estratégicamente para obtener beneficios comunes.
“Este taller, conjunto entre la Alta Consejería para el Posconflicto y la Universidad de la Amazonia, tiene como propósito identificar esa cadena de valor y empezar a crear lo que podría ser el primer cluster de turismo de naturaleza para el Caquetá. Aquí hay un valor agregado y es que ese turismo sea de naturaleza porque se conserva la riqueza natural que tiene este departamento, lo cual es muy importante y, de paso, se ayuda a la conservación y a la investigación de las especies”.
Agregó que todas estas actividades se realizan en el marco del posconflicto porque lo que se pretende es ayudar a implementar el punto 1 del acuerdo de La Habana que tiene que ver con el desarrollo rural integral y garantizar que ese desarrollo sea sostenible.
“El mayor reto que tiene ahora la universidad es acompañar esta nueva oportunidad para estos territorios con conocimiento, con investigación, con alternativas, pueda desarrollarse con el cuerpo de profesores al servicio de un desarrollo que sea más sostenible. El alma máter juega un papel fundamental: acompañar a los territorios en poder manejar todas las oportunidades que implican el posconflicto en términos no solo de los recursos que van a llegar a la región sino en formar y capacitar a todo el recurso humano, a toda la población en una serie de temas que sean lo más adecuado para ese territorio”. 
Arenas enfatizó en que, tras esta clase de encuentros, los representantes del sector en mención ya están en capacidad de apropiar y definir conjuntamente cómo será de desarrollo de lo que es el cluster del turismo de naturaleza y se conoció que el taller estaba dirigido a aquellas personas que trabajan en esa cadena como operadores, hoteleros, restaurantes, Parques Nacionales, la Universidad de la Amazonia y demás entidades que están involucrados.
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Con la participación de ocho candidatas de las diferentes dependencias, la Universidad de la Amazonia inició la celebración del San Pedro institucional, el cual se desarrollará durante toda la semana.
Para Jhon Fredy Díaz Cabrera, director de la Oficina de Gestión de Información y Comunicaciones del alma máter, a las aspirantes ya les fue impuesta la banda que las acredita como tal.
“La imposición, realizada ayer lunes en el auditorio Monseñor Angel Cuniberti, fue el primer acto de la celebración del Sanpedrito Universitario que realizamos en la Universidad de la Amazonia. El señor rector, magíster Gerardo Castrillón Artunduaga, ha dispuesto que este Sanpedrito Universitario se realice en estos días como integración de la familia Universidad de la Amazonia, la cual está integrada por administrativos, docentes y algunos estudiantes”.
Así mismo explicó que lo que se busca con este tipo de actividades, además, es revivir y reactivar la cultura, las costumbres de la región del Tolima Grande y que han hecho mella en el departamento de Caquetá.
“Por eso queremos tener la posibilidad de que se integre toda la comunidad universitaria en esta actividad. Desde ayer, tras la imposición de bandas, cada una de las candidatas recibió su distintivo y durante el transcurso de la semana se tendrán diferentes actividades, tales como el recorrido que haya una ‘Chiva Rumbera’ por algunos sectores de la ciudad.
“El jueves se tendrá, entre otras cosas, una chiva por Florencia que recorrerá ciertas zonas hasta llegar hasta las instalaciones del Campus Centro, antiguo Idema, mientras que para finalizar el viernes, en la sede social, se tendrá durante todo el día la gran integración de los funcionarios de nuestra alma máter”.
 
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Con la presencia del rector de la Universidad de la Amazonia, Gerardo Castrillón Artunduaga, el centro estudiantil inauguró el pasado viernes, en el auditorio Monseñor Ángel Cuniberti, el Encuentro de Iniciativas de Paz Territorial, Tejidos, Saberes y Sentidos de la Paz en Caquetá.

Según el director de la Oficina de Paz del alma máter, Jorge Reinel Pulecio, es hora de las oportunidades y hacer posibles los sueños quebrados por el conflicto armado.

“Es tiempo para la paz, la confianza, el abrazo y la certeza de contar con mayores oportunidades para que entre todos, con la diversidad que nos caracteriza, hagamos posibles los sueños quebrados y rotos por causa de la violencia y el conflicto armado”.

Por esta razón, la universidad junto con la Corporación Manigua y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD, en el marco del Programa Caquetá Resiliente, proponen abrir un espacio de reconocimiento de todas aquellas iniciativas que hace tiempo vienen desarrollándose de manera silenciosa y anónima.

“Es tiempo de darnos la oportunidad para el encuentro de diversos actores regionales quienes, desde la sociedad civil, las instituciones y la cooperación internacional, nos hemos permitido propiciar el diálogo por el territorio, posibilitando el reconocimiento, la visibilización de nuestras acciones, la generación de confianza y la articulación de acciones entre iniciativas de paz territorial para generar mayor fuerza en la construcción de paz”.

Así mismo recordó que hubo un espacio para muestras artísticas como preámbulo a la ponencia ‘Paz, Reconciliación y Territorio’, la cual fue realizada por Vilma Almendra, indígena Nasa-Misak del Cauca.

Posteriormente se procedió a realizar un recorrido por las 30 iniciativas con las que se pretende construir esa paz a través de una estrategia denominada “Café por la Paz”, a cargo de Raúl Sotelo.

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Un importante evento desarrollará la Universidad de la Amazonia este viernes y sábado y que tiene que ver con la formación docente.

Yaneth Chaves, coordinadora del Nodo Amazonia, explicó que junto con el programa de Literatura y Lengua Castellana desarrollarán el I Taller Regional para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje, el cual se llevará a cabo en el auditorio Monseñor Ángel Cuniberti.

“La razón de ser de las redes de maestros que buscan la transformación de su formación como docentes de lenguaje se arraiga en el reconocimiento de la voluntad de los maestros para, por un lado, ser generadores de conocimientos disciplinarios, pedagógicos y políticos inherentes a su función como actores institucionales y, por otro, para ser protagonistas de las acciones individuales”.

Agregó que éstas, preferiblemente, son colectivas e inciden en la autoformación docente y en las modificaciones que son pertinentes en las prácticas de enseñanza y aprendizaje al interior de las instituciones y en las comunidades educativas en general.

“Los propósitos de este taller son, entre otros, conocer, discutir y proponer enfoques en torno a las políticas públicas educativas en el área de lenguaje, socializar el conocimiento y fortalecer los saberes, discursos y prácticas pedagógicas derivadas de los proyectos y/o experiencias pedagógicas de las redes de maestros y formadores de docentes y, además, definir un plan de acción conjunto entre los participantes que contemple la difusión y publicación de las experiencias pedagógicas innovadoras y la formación de profesores en el campo del lenguaje”.

Chaves enfatizó en que los participantes de esta jornada serán los maestros de aula, estudiantes de escuelas normales, licenciaturas y postgrados en Educación y formadores de docentes integrantes de las distintas redes de lenguaje, así como los especialistas y/o investigadores vinculados al campo de lenguaje cuyos trabajos contribuyan a los procesos de transformación.

Los ejes temáticos a tratar son la formación inicial, prácticas de lectura, escritura y oralidad, formación literaria, interculturalidad y procesos de evaluación en lenguaje. Quienes quieran participar pueden hacerlo inscribiéndose en el lugar.

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Los estudiantes de primer semestre de la Licenciatura en Artes y Educación Artística de la Universidad de la Amazonia realizarán la recolección de material bibliográfico con destino a la zona veredal de transición y normalización de Agua Bonita municipio de La Montañita.

La iniciativa, apoyada por la Oficina de Paz del alma máter, tiene como objetivo recolectar el mayor número de libros, nuevos o usados pero en buen estado, para que los integrantes de las Farc que se encuentran concentrados.

Patricia Franco, de la Oficina de Paz, explicó que lo que se busca es tener una ludoteca organizada y amplia, con material importante de apoyo para su formación en estudios de básica primaria, secundaria y temas de interés propios del saber, elementos que pueden ser dejados en esta dependencia.

La jornada se desarrollará este jueves 8 de junio de 2:00 a 4:00 p.m. y el viernes 9 de junio de 8:00 a 12 del día.

“Porque un libro pesa menos que un arma” es el eslogan de esta campaña que, según Horacio Martínez, estudiante de este centro de formación, pretende enviar un mensaje de paz, solidaridad y compromiso en la formación de estas personas que buscan dejar atrás el conflicto armado y su huella.

“Con los libros se abre el paso a la educación, permitiendo el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual que busca fomentar el proceso de estructuración del pensamiento y de las formas de expresión. Además, ayuda en el proceso madurativo sensorio – motor y estimula la integración y la convivencia grupal”, explicó Martínez.

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